网上有关“《认识前后》幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对《认识前后》幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的《认识前后》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《认识前后》幼儿园教案1

　 活动目标： 1、学习根据物体排列的先后顺序认识前后。

　2、通过游戏活动的形式，正确感知前后。

　3、完成操作活动后，能收拾好自己的操作材料。

　 活动准备： 1、教具：玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只

　2、幼儿用书人手一本，篓子、剪刀、糨糊、抹布若干

　 活动过程：

　 一、集体活动。

　1、认识前后。

　出示猫、狗、猴、羊、猪各一只依次排列在桌上，引导幼儿观察动物的数量及排列的前后次序，说说：桌上有哪些小动物？有多少？谁排在最前面？谁排在最后面？

　采用游戏的方式让幼儿闭上眼睛，教师变换动物前后的顺序，然后让幼儿睁开眼睛说说：谁排在最前面？谁排在最后面？

　调整动物排列的前后次序和排队的方向（从左到右，从右到左），进一步认识前后。

　2、抢椅子游戏，将五张椅子从左到右排成一排，请一组6位小朋友排成一列，一个跟着一个听音乐围着椅子走，音乐一停，幼儿立即抢占椅子，提问：谁坐在最前面的小椅子上？音乐响起，游戏继续进行。游戏进行三次后，再换一组小朋友上来进行游戏。

　 二、操作活动。 （1）、引导幼儿看图说说：图上有什么？请你给前面的楼房涂上红颜色，给后面的楼房涂上黄颜色。

　（2）、观察画面，说说：图上是谁？在干什么？请你给小缨子的前面贴上小兔子，裙子后面贴上小花。

　 三、活动评价。 请幼儿说说自己是怎样操作的，表扬按要求完成操作活动的幼儿，并对他们的操作内容进行评价。

《认识前后》幼儿园教案2

　 设计意图：

　让幼儿能正确的使用方位词：前、后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。

　 活动目标：

　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、慢羊羊头饰一个

　2、灰太狼头饰一个

　3、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）

　4、大树一颗（灰太狼藏在大树后面）

　5、小兔子和小狗娃娃各一个

　6、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后面）

　7、创设活动情景：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。

　8、经验准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。

　 活动重难点：

　重点：学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。

　难点：形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确

　使用方位词前后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。

　 活动过程：

　1、做拍手律动，（上拍下拍前拍后拍）

　2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。

　3、提问：老师在你们的那面，老师在我们的前面。老师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在老师的后面。

　4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面，提问：现在小朋友在老师的.那面，在老师的前面，在请一个小朋友站在老师的后面。提问：他站在老师的那面，他站在老师的后面。

　5、点一个小朋友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。

　6、引起兴趣：

　谈话导入游戏，分配游戏角色。

　师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊？在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜欢谁啊？为什么？

　幼：我喜欢……

　师：嗯，那今天啊，韩老师来扮演慢洋洋村长，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做游戏好不好。

　7、电话铃响，懒洋洋村长接电话。

　师：（铃响后）喂，你是谁啊？哦，你是熊妈妈啊？你打电话找

　我懒洋洋村长有什么事？哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊？那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们！小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。（愿意）熊妈妈，你听到了吗？小羊们都说愿意，那现在我们就开始准备来帮助你了。

　8、引导幼儿学习方位词

　师：现在这样灰太狼非常的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信心。（有）听命令行动

　教师发号口令：

　现在所有的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。

　1）请所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

　2）请所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

　3）请所有的喜洋洋向前走一步。

　4）请所有的美羊羊向后退两步。（好现在所有的小羊都回到座位上。）

　9、引导幼儿正确使用方位词

　师：现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。

　村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。

　喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。

　请美羊羊在旁观战，思考在什么的前面（后面）看到玩具的踪迹。

　美羊羊出动，寻找玩具，要求会说：在什么前面（后面）找到了玩具。

　10、进一步理解和运用方位词

　师：（电话铃第二次响）喂，是熊妈妈啊！我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯！你要和我们的小样们说谢谢啊！{熊妈妈说，谢谢小羊们}（不用谢）哦，好的，我知道了！再见！熊妈妈！

　师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。

　（幼儿上前按要求摆放。）

　11、游戏结束：我们的抓狼任务成功，表扬表扬自己。

　 教学反思：

　这节课结束以后并没有达到我预期的效果，为了不使整个过

　程看起来太乱，在去寻找玩具和抓狼的时候我没有请完所有的小朋友，只是请个几个，由于过于紧张还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简单，时间也显得太短，评课的时候领导和老师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清晰了，谢谢领导给了我这次机会，以后我会更加努力加油的。

《认识前后》幼儿园教案3

　 活动目标：

　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、慢羊羊头饰一个

　2、灰太狼头饰一个

　3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同)

　4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)

　5、小兔子和小狗娃娃各一个

　6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)

　7、创设活动情景：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。

　8、经验准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。

　 活动重点：

　学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。

　形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。

　 活动过程：

　1、做拍手律动，(上拍下拍 前拍 后拍)

　2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。

　3、提问：老师在你们的那面，老师在我们的前面。老师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在老师的后面。

　4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面，提问：现在xx小朋友在老师的那面，xx在老师的前面，在请一个小朋友站在老师的后面。提问：他站在老师的那面，他站在老师的后面。

　5、点一个小朋友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。

　6、引起兴趣：

　谈话导入游戏，分配游戏角色。

　师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜欢谁啊?为什么?

　幼：我喜欢……

　师：嗯，那今天啊，韩老师来扮演慢洋洋，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做游戏好不好。

　7、 电话铃响，懒洋洋接电话。

　师：(铃响后)喂，你是谁啊? 哦，你是熊妈妈啊?你打电话找

　我懒洋洋有什么事? 哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(愿意)熊妈妈，你听到了吗?小羊们都说愿意，那现在我们就开始准备来帮助你了。

　8、引导幼儿学习方位词

　师：现在这样灰太狼非常的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿慢羊羊和一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信心。(有)听命令行动

　教师发号口令：

　现在所有的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。

　1)请所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

　2)请所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

　3)请所有的喜洋洋向前走一步。

　4)请所有的美羊羊向后退两步。

　(好现在所有的小羊都回到座位上。)

　9、引导幼儿正确使用方位词

　师：现在我慢洋洋要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。

　慢羊羊带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。

　喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

　请美羊羊在旁观战，思考在什么的前面(后面)看到玩具的踪迹。

　美羊羊出动，寻找玩具，要求会说：在什么前面(后面)找到了玩具。

　10、进一步理解和运用方位词

　师：(电话铃第二次响)喂，是熊妈妈啊!我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯!你要和我们的小样们说谢谢啊!{熊妈妈说，谢谢小羊们}(不用谢)哦，好的，我知道了!再见!熊妈妈!

　师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。

　(幼儿上前按要求摆放。)

　11、游戏结束：我们的抓狼任务成功，表扬表扬自己。

　 活动目标：

　一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

　 准备活动：

　一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

　二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

　三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

　四、大型可站立的房子和大树各一幅。

　五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

　六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

　 活动过程：

　一、引起兴趣：

　(一)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

　(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

　二、引导幼儿学习方位词。

　(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

　(二)警长示范。

　(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

　三、引导幼儿学习正确使用方位词。

　(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

　(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

　四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

　(一)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

　(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

　(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

　(四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

　五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

幼儿园教案

精选幼儿园中班数学教案模板汇总7篇

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案 篇1

　一活动目标

　1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

　2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

　二活动准备

　1.动画片：有趣的数字。

　2.：在图画里找数字。

　3.教具：电话。

　三活动过程

　一、看图找数字

　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么?

　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

　二、感知数字的丰富变化。

　1.情景表演

　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

　2.教师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话，你需要知道什么?

　(电话号码)

　电话号码是用什么组成的?(数字)

　3.说电话号码

　(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

　(2)思考：为什么电话号码是不一样的?

　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

　三、交流有关电话方面的知识

　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

　了解电话号码是多位数的。

　2.你们知道的电话是几位数的?

　(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

　1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么?

　2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

　五、给小动物编电话号码

　1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

　你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 1.活动目标

　（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

　（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；

　（3）愿意并喜欢进行分类活动。

　 2.活动准备

　（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

　（2）每人一个分类板；

　（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干及标记各若干。

　 3.活动过程

　Ⅰ导入

　（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

　提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

　重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

　Ⅱ幼儿第一次操作

　（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。

　提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

　老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

　重点指导幼儿给图形分类。

　Ⅲ分享经验

　（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

　提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"

　重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

　Ⅳ幼儿再次操作

　（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

　玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

　重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

　 4.延伸活动

　在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动名称： 对称

　 活动目标：

　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式

　2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识

　 活动准备：

　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中

　2、纸，剪刀若干

　3、春天的背景图一幅

　活动过程：

　 一、感知对称

　1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢

　2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　 二、找对称

　1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

　3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

　 三、观察和比较

　1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

　3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排

　列上完全相同，叫点对称

　 活动延伸：

　做对称

　1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

　2．展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，喜爱数学。

　 二、活动准备：

　三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。

　 三、活动过程：

　(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）师：今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来散步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊？

　师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢？老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

　（挑几个小朋友说一下，**的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）师：小朋友思考一下怎么分组呢？（幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）（小朋友到自己的组，老师检查有没有错误）（二）按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补）师：小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗？

　小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小朋友们观察说出图形）师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在小路的边上，让小朋友自己修。这里的'图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。）老师最后观察对不对师：恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。

　（三）按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家（框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子）师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（观察四所不同的房子）师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。）师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。

　师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。

　师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，)小朋友们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊（让小朋友回答）。好的，这后面的是他家窗户的形状。

　师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？（让小朋友说出来）师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小朋友找）师：现在小朋友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。

　师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们帮水果宝宝回家。（发信封）（让小朋友自己送水果宝宝回家）

　 四、总结评价——提升情感体验师： 我们来看看小朋友们都有没有送对啊？（纠正几个送错的）师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。

　2.掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。

　3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。

　活动难点：

　理解数量7的守恒。

　 活动准备：

　PPT课件，幼儿操作人手一份。

　 活动过程：

　一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。

　你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

　二、利用PPT，学习7的守恒。

　1.数量多少与大小无关

　大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢?

　小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。

　2. 数量多少与颜色无关

　下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

　小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。

　3.数量多少与形状无关

　小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了?他们一样多吗? 。

　小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。

　4.数量多少与排列方式无关

　音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只? 小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。

　三、操作小动物，巩固7的守恒。

　1.小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形?

　2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?

　3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形? 每一种小动物有几个?

　小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。

　四、活动结束

　小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。

　 教学反思：

　在本次教学活动中，利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境，激发兴趣点，幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题情境的发展，通过与同伴、教师之间的互动、交流，学习掌握了守恒的意义，达到预期的目的。

　不足之处：

　1.在数学活动中，教师的语言还需要准确、精炼。如：开始环节提要求时，我说的是排好队，改成组队参加更精确。

　2.在点数时，一定要正确示范点数方法。在点数之后，要强调一下总数，这些动物一共是7个。

　3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好，时间太长。以后在教具准备上，还要精心一点，应提供易于幼儿操作的材料。

　4.由于幼儿操作时间长，我过于着急，此环节没能很好的小结。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 认识长方形

　 目标：

　1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征;

　2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。

　准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。

　流程：感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

　 过程：

　感知长方形：说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。

　比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)

　寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的?(汽车、楼梯......)

　效果记录：对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和

　正方形相同点和不同点。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1、准确感知9的数量，认识数字9。

　2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

　3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

　 活动准备：

　1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾）

　2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程：

　1、目测接数池塘里的动物。

　（1）教师（分别出示实物卡片）：春天到了，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？

　（2）引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。

　2、把数量相等的小动物放在一起。

　（1）师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁愿意来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）

　（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多 ……

　（3）师：每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢？

　（4）出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

　3、认识数字9.

　（1）师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？那它们应该找数字几来做朋友呢？

　（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

　4、幼儿操作活动。

　（1）找出数量相等的动物。

　（2）两边一样多。

　（3）数物拼版。

　5、评价活动。

　分别请幼儿介绍每个活动的情况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

幼儿园大班教案

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　培养幼儿对水果种子的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动意图：

　孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。

　 采取策略：

　1．增强对比效果。

　2．表述探究结果。

　3．梳理经验，建构新知。

　4．发挥家长的教育资源。

　 活动反思：

　教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增强教育效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的知识，建构了新的知识经验。

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。

　2、尝试用动作表演儿歌，根据儿歌的结构，替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌

　3、乐意表演儿歌，感知表演儿歌的快乐。

　活动准备：

　小猴玩具、幼儿用书

　活动过程：

　一、欣赏儿歌动作表演，引起幼儿的兴趣师：今天，我们班上来了一位可爱的小动物，你们猜猜他是谁?你知道他喜欢吃什么?

　二、看图小猴吃桃师：你看到了什么?小猴吃了几只桃子，小猴变成什么样子?

　师：小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子?带领幼儿点数桃子的数量。

　师：小猴先吃了五个桃子。变成了什么?后来小猴又吃了五个桃子，小猴有变成了什么?

　带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。

　教师和幼儿轮流接说儿歌，例如：教师念：小猴子，吃桃子;幼儿念：一二三四五;教师念：吃出个大肚子。。。。。。

　三、鼓励幼儿仿编儿歌。

　教师：除了小猴子喜欢吃桃子，还有哪些动物喜欢吃水果?他们喜欢吃什么水果?

　教师根据幼儿讲述的内容，引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子，尝试念新的小动物吃水果的儿歌。

　鼓励幼儿边念儿歌边表演动作。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　活动准备：

　塑封的各种故事人物。

　 活动过程：

　一、音乐歌曲导入。

　1、 出示小白兔头饰。

　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　2、 幼儿跟老师一起来唱。

　二、讲述故事。

　1、 师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　2、 我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳

　跳。）

　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　4、（出示）图书

　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　5、教师讲故事。

　三、家长给幼儿讲故事。

　1、 老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　2、 教幼儿正确的看书姿势。

　3、 幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

　4、 请2到3对家长来给大家讲故事。

　四、教师小结。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。

　2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。

　 活动重难点：

　重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。

　难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。

　 活动过程：

　 一、歌曲导入：

　老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。

　师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗?

　在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？

　 二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。

　1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。

　师：对了，这些是残疾人朋友。

　请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?

　观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？

　幼儿：他们看不见东西。

　1） 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

　师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。

　师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。

　2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

　师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？

　请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。

　下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。

　师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。

　师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！

　小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？

　（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。

　2、 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的，请幼儿自由讨论。

　师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。

　3、讨论怎样帮助残疾人。

　师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢? 幼：我帮残疾人朋友过马路。

　幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。

　幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。

　教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。

　 三 、延伸活动:

　你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。

　出示爱心卡。

　今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。 （在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。）

　 活动反思：

　在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！

　课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。

幼儿园教案 篇5

　 目标：

　1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。

　2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。

　 准备：

　1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。

　2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。

　 过程：

　 一、出示教具（领带、项链）

　提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？

　 二、学学我的爸爸妈妈。

　1、看教师扮做爸爸。

　（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。

　（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。

　（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。

　2、看教师扮做妈妈。

　（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。

　（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。

　（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。

　 三、模仿表演

　1、学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。

　2、请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。

　3、选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。

幼儿园教案 篇6

　对于孩子来说，啄木鸟的认识还是比较模糊的，他们只能偶从电视、图书上看到它们，为了让孩子更深入了解啄木鸟，喜欢它们、保护它们，因此，围绕这个话题我设计了此次活动。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园的教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。为此在设计本节教育活动中，我根据中班的年龄特点，运用flach动画故事的形式，让孩子在玩中学，在幼儿折折画画中激发幼儿学习的兴趣和创作欲望，在活动中我充分运用多媒体课件，使教学内容更加丰富有趣，让幼儿体验活动的乐趣。

　本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感，特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜欢的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而有意义。

　整个教学活动内容生动有趣，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。以下是自己对这个活动的一点反思：

　本次活动充分激发了幼儿的参与行、积极性、创作性和观赏性。亮点多多主要概括为：

　1、选材的恰当和必要

　动物是孩子永远乐此不疲的话题，对于动物的教学也是孩子感兴趣的，很爱学的内容，特别在“爱鸟周”让幼儿更深入的了解啄木鸟，了解啄木鸟的与人们生活的关系，从小树立爱鸟护鸟的意识是非常重要的。

　2、活动设计的新颖有趣

　在本节课中我运用幼儿喜欢的动画导入课题，让幼儿对啄木鸟有了一个初步的了解，接下来我以“树宝宝”的命运为悬念，让幼儿在情境中学习，充分调动幼儿创造啄木鸟的积极性。

　3、幼儿动手能力强

　在本节课中有一折纸环节，比我的预期还要好，因为我们是美术特色班，幼儿普遍动手能力强，他们很快就掌握了啄木鸟的创作，在接下来的添画和装饰中更是手到擒拿，一只只新颖有趣的啄木鸟就是他们的杰作。

　4、爱鸟意识加强

　在活动因为有了“树宝宝”的悬念让幼儿的爱心也发挥到极致，孩子通过“树宝宝”更深刻的理解人类和啄木鸟的关系，最后在孩子对啄木鸟的`一句话中我们更感受到孩子对啄木鸟浓浓的爱，爱鸟、护鸟做鸟类永远的朋友

　活动中存在的缺点，需要我去反思，去改正：

　教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在平时教学中的不足，全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的愉快。

幼儿园教案 篇7

　 教学目标：

　（1）通过练习，使学生能熟练地珠心算10加几和相应的减法。

　（2）认识钟面，能说出整点时刻。

　 教学过程：

　一、导入。

　小朋友，今天我们一起去动物园玩玩，你们喜欢吗？老师知道啊，动物园也有作息时间的，你们看，这是动物园开门的时间，这是动物们吃饭的时间，这是动物园关门的时间（课件出示三个钟面）。那么动物园是什么时候开门的？动物们是什么时候吃饭的？动物园又是什么时候关门的？生回答。

　二、基本练习。

　今天我们是去动物园玩，那么进入动物园前我们先来个热身赛。

　1、全盘拨入5（2、8），拨去。

　2、全盘拨入4，加3，拨去。

　全盘拨入5（4），加5（6），拨去。

　3、心算，师出示卡片，学生心算，珠象图校对。

　3+4 8-4 5+5 10-1

　17-10 13-3 10+4 9+10

　三、新授性练习。

　1、看图说三句话，列式计算。

　下面我们去动物园了，你们看，这里有一群多么可爱的小鸭子在池塘里游泳（10只），还有的在草地上玩耍（7只）。

　（1）你能看着这幅图说三句话再列式计算吗？请几位学生反复说，根据所说的列两道加法算式。

　10+7=17 7+10=17

　怎么会算得那么快呢？（a.交换加数位置，和不变。b.10加几就等于十几）。

　心算，边拨边说，突出个位档和十位档。

　(2)谁会用三句话说减法题目呢？先悄悄说给同桌听，全班交流。

　根据所说的三句话列出两道减法算式，再心算，边拨边说。

　2、写算式比赛。

　刚才我们根据图写了四道算式，这几道算式中都有10、7、17这几个数，它们有一定的联系，这就是我们学过的10加几和相应的减法。

　这样的算式你会写吗？动物园的小动物们在开运动会，我们小朋友也来个比赛，请你也写一组10加几和相应的减法算式。请两位学生说，同桌互说。

　说出所有的10加几和相应的减法算式，你会算吗？

　3、三数连加游戏。

　出示1——9的数字卡片，老师从黑板上拿下一张8，请一位学生帮忙找8的大朋友

　（2），再请一位学生任意拿一张，三数连加心算。

　请两组每组三位学生来做这个游戏，想想你怎么会算那么快？

　4、数字接龙。

　小朋友们你们看，那里有一群小动物们排好队要准备接力跑了（课件出示），每个动物身上都有一个数，等一个个小动物出来时你们心算一下等于几，最后到终点我们看看是否赛过了小动物们。

　5、给动物找家。

　小朋友，玩了一天了我们是不是该回家了呀？可是你们看，有一群小动物和 一起玩得找不到家了，我们帮它们找到自己的家后再回家好吗？

　四、比一比。

　练习，学生完成作业纸上的一星题、二星题、三星题，能心算的心算，有困难的可以请算盘帮忙，做完后用实拨检查。

　五、思考题。

　动物园的小动物们看我们小朋友那么聪明，托老师带来了一道思考题，要和我们比一比，我们来做做这道思考题。（和练习同步出示，快的可看思考题）。

幼儿园教案 篇8

　 数学活动：

　 1、长高了吗？长胖了吗？

　准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）

　组织策略：

　⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。

　⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。

　⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。

　⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。

　 2、我找到了数字

　准备：笔、纸

　组织策略：

　⑴提问引出话题：你找到了数字吗？

　⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。

　⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。

　 3、幼儿园里的数字

　准备：选择晴朗的天气

　组织策略：

　⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？

　⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。

　⑶交流说一说自己的发现。

　 4、有哪些数字？

　准备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。

　组织策略：

　⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。

　⑵小结归纳幼儿与家长的发现。

　⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。

　 5、我家里的数字

　准备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。

　组织策略：

　⑴结伴交谈：我家里也有数字

　⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。

　⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？

　 6、汽车上的数字

　准备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备

　组织策略：

　⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。

　⑵介绍前来做客的梁叔叔。

　⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

　⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

　 7、书写数字1—10

　（此活动可分几次完成）

　准备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。

　组织策略：

　⑴观察数字卡片，了解数字的书写要求

　⑵教师示范数字在日字格中书写规范。

　⑶幼儿练习，正确地书写数字1—10。

　 8、数字连画

　（此活动可放在区域活动中进行）

　准备：数点图（提供的按序连接后呈一个具体的物体形象）

　组织策略：

　⑴找一找图上有哪些数字？

　⑵按照从小到大的顺序读一读。

　⑶按照从大到小的顺序读一读。

　⑷按照数序连线，看看是什么？并涂上自己喜欢的颜色。

　 9、数字变形画

　准备：幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画

　组织策略：

　⑴引导幼儿观察图上有什么？

　⑵找一找1—10的数字躲藏在哪里？

　⑶按照数序顺数和倒数。

　 10、数字的加减

　（结合主题探索活动超市购物活动进行）

　 11、音乐中的数字

　（哆嘞咪）

　准备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩

　子们收集的乐谱。

　组织策略：

　⑴观察幼儿收集来的和乐谱

　⑵请个别幼儿介绍自己的探索。

　⑶用唱名读一读乐谱中的数字。

　（此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动）

　 12、我做的……上有数字

　准备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等

　组织策略：

　⑴谈话：“我想做……”

　鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。

　⑵幼儿自由交谈，与同伴交流自己的设想。

　⑶幼儿用笔画出自己的设计。

　⑷幼儿利用自己准备好的材料，根据自己的设计、制作一件有数字的物体。

　（此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿1—2天收集、准备材料的时间）

　 13、我们来测量

　准备：幼儿收集的各种测量工具。

　组织策略：

　⑴认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。

　⑵讨论：怎样测量

　⑶探索：我是这样测量的

　（此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动）

　 14、认识时钟 准备：幼儿收集的各种时钟

　组织策略：

　⑴小小时钟展

　⑵时钟是怎样表示时间的？

　⑶自己做时钟

　⑷我设计的时钟

　（此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动）

　 15、举办“有用的数字”展览

　准备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物体，办展览需要的材料（纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、 胶带、积木等）

　组织策略：

　⑴谈话：你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么？

　⑵讨论：在哪里办展览？

　⑶自己动手，为展览作准备（选择场地、物品分类、布置展览等）。

　⑷举办“有用的数字”展。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。

　2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。

　 活动过程：

　一、导入

　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)

　二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。

　1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

　2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?

　3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实，进行添画造型。

　三、展示作品

　展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。

　 活动延伸：

　教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园数字11像什么12像什么

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

　2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。

　3、感知单双数之间的互相转变。

　 活动过程：

　（一）常规活动1、走线。（要求幼儿抬头挺胸目视前方）2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

　师说：

　报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下；报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步；报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。

　师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒！

　（二）集体操作1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么（跳舞）;他们是几个小动物（6个出示数字卡片）;他们是几个几个在一起跳舞（2个）;哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了一个小动物现在是几个？（7个出示数字卡片）你看这个小动物却伤心的哭了，为什么？（因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了）总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。

　2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。（操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的距离。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。）师巡回指导并再次重申操作要求。

　3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。（单数13579双数246810）问幼儿我有5只笔；我有8个苹果；我有6本书是什么数。

　提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。

　4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿；②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。

　小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的（一个单数一个双数又一个单数．．．．．．．）总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。

　5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们现在都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。（单数）两个两个拉手看看是单数吗？对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗？

　启发幼儿用添和去的方法单双数互换。

　（三）分组操作（请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选择加老师指定）（1）组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成**，螃蟹沿着双数前进涂成红色。

　（2）组涂樱桃。把单数樱桃涂成**，双数樱桃涂成红色。（师示范在黑板上写上单数用**示意，双数用红色示意）（3）贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。

　评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。

　（四）结束活动乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票（数字卡片），请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。

　蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的学习过程中建构数学知识，"动"中发展数学思维。突破了原有的教育模式--老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合。（比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深刻）。

　活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要关注幼儿的情感与态度、体验与发展（比如此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持距离在操作过程中，他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰，同时也让幼儿明白听清操作规则很重要）；既要关注幼儿数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深刻的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，尊重他们的探索与发现，（如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。）尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。（如在幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性，使单双数互变变的很简单。）

　 自我评价：

　在我刚开始决定上单双数时大班的教参上是复习单双数，可是咱们的孩子没有基础，所以根据孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。此次活动目标结合蒙氏和画册制定的，其中1、2为重点目标，同时自己设计了本次教学活动。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1.通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。

　2.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　3.通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　重点：1.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　2.培养幼儿不挑食的好习惯。

　难点：1.幼儿不具备相应的知识，应耐心讲解。

　2.幼儿活动的随意性把握。

　 活动准备

　1.找好菜园，照相机。

　2.事先找一些与蔬菜有关的资料讲给幼儿听。

　 活动过程

　(一)谈话导入

　孩子们你都吃过什么样的蔬菜?都是什么颜色的?长的什么样?知不知道这些菜都长在什么地方?农民伯伯是怎样种菜的?

　引导幼儿想想自己都吃过哪些蔬菜，并根据这些问题去观察。

　(二)指导幼儿运用多种感官去观察，发现不同

　1.组织幼儿按照规则观察，并让幼儿知道为什么要遵守这些规则。(让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，和蔬菜的来之不易)

　2.请幼儿分组仔细观察。提问：哪些蔬菜我们吃它的叶子?哪些蔬菜我们吃它的根?哪些蔬菜我们吃它的果实?

　3.请农民伯伯给幼儿介绍蔬菜的生长过程。(幼儿观察后讨论、交流。师 小结：西红柿、黄瓜等吃果实，土豆吃根，白菜吃叶子。蔬菜也有绿色、红色、**、等颜色。)

　4.请幼儿说说自己的体会，并引导幼儿说出农民伯伯的重要性。(师 小结：农民伯伯种菜很辛苦，那我们小朋友应该怎样做呢?幼儿：不挑食，什么菜都吃。)

　(三)采摘活动

　师：孩子们，刚才我们参观了菜园，发现了许多有趣的事情，现在老师请你们每人去摘一样自己喜欢的蔬菜带回去。(孩子兴趣很高，进行采摘。)

　(四)延伸活动

　1.请幼儿说说蔬菜的形状，并介绍一种蔬菜的吃法。

　2.美术活动：用蔬菜拼图或用蔬菜印画，比一比谁的更漂亮，更有创意。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。

　2、激发幼儿帮助弱者的情感。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 教学重点、难点

　了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感

　 活动准备

　缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条

　 活动过程：

　1、 出示小叮当挂图，引入活动。

　指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？

　提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）

　2、给小叮当贴鼻子。

　（1） 拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）

　（2） 拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）

　（3） 提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）

　（4） 要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？

　3、游戏：“帮助盲人”

　玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”

　 教学反思

　《贴鼻子》的教学反思：

　1、 在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

　2、 在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

　但是在活动中也有很多不足之处，比如;

　1、没能实行多样化的活动方式。

　2、幼儿没能全部参与活动中。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过实验比较水滴在不同纸上的结果，能进行简单地实验记录；

　2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并运用此现象解决生活中的问题；

　3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　玻璃缸，纸花，各种纸片，白纸两张；记录纸每人一份，水、布、箩筐每组一份。

　 活动过程：

　（一）发现纸吸水的现象

　1、出示纸花，现在把纸花放入水中，会有什么变化？（花打开了，花瓣湿了）

　2、为什么纸花会在水中开放呢？

　3、小结：因为纸会吸水，纸做的花吸了水以后就会开放了。

　（二）比较水滴在不同纸上的结果

　1、设疑纸都会吸水吗？教师交代实验方法：将水滴在纸上，耐心地观察一会，然后在吸水的纸旁作个记号；

　2、幼儿操作实验，教师巡回观察；

　3、幼儿讨论实验结果，你发现了什么？你是怎么知道的？教师把幼儿的讨论结果贴到纸上，分成吸水和不吸水两类；

　4、小结：生活中的各种纸有的吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的；当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的'。

　（三）发现纸的吸水速度不同

　1、设疑纸的吸水速度一样吗？

　2、教师操作实验：纸的爬色比赛，幼儿观察讨论，你发现了什么？你发现纸片有什么不同？请个别幼儿摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）；

　3、小结：不同的纸吸水的速度是不一样的，材料不一样，吸水的速度也不同，比如餐巾纸绉纸很薄又粗糙吸水快而多，白卡纸光滑又厚吸水慢又少。

　（四）选纸解决生活中的问题

　1、纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸；

　2、天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？并说明理由。

　 活动延伸：

　生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。

　 活动反思：

　孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。

幼儿园大班教案 篇5

　 一、活动目标

　通过活动《大树“穿新衣”了》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。

　 二、活动时间

　20xx年11月7日星期五

　 三、活动地点

　江高公园

　 四、活动对象

　大班级全体老师、幼儿及家长

　 五、活动具体安排

　1）级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。

　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好，

　2）亲子游戏

　游戏一：珍惜水源

　活动目标：

　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。

　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。

　活动准备：

　小水桶八个，大水桶四个

　游戏玩法：

　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。

　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。

　游戏二：大家来种树

　活动目标：

　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。

　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。

　活动准备：

　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。

　游戏玩法：

　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。

　3、活动结束。

　3）活动：《大树“穿新衣”了》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

　4）活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。

　5）各班回去组织

　幼儿进行小结工作。

　 六、活动评价

　经过这次活动，不但让孩子懂得保护生态环境的重要性，同时还影响到孩子身边的人（家长），我们的孩子从小就生长在城镇郊区里，教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此，孩子们虽然在学校受到教育，但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课，也受到广大家长的称赞。

11像筷子，12像杵着拐杖的鸭子。

幼儿在认识数字的时候都是先认识单个的数字（0-9），但是将数字作为具体形象思维的教学方式不适合多位数的教学。

幼儿在认识单个数字的时候已经 累积了知识经验，这阶段已经没必要了。

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