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义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识。
发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。
课程基本理念
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。
（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。
（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。
（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
如何把小学英语课程标准的理念落实到小学英语教学中
《英语课程标准》的基本理念包括（ ）。A、面向全体学生，注重素质教育B、突出学生主体，尊重个体差异C、采用活动途径，倡导体验参与D、注重过程评价，促进学生发展学过的人来回答乱回答不给分 答的好的给多 说明理由
新英语课程标准属于什么大纲
课标的基本理念是：
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道
教师在教学活动中，灵活运用教学理念，要做到以人为本，以学生为中心。一定从学生的兴趣出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径。并根据实际情况、学生的年龄特点和心理特点设计教学活动。让学生真正体会到在玩中学、学中玩的乐趣。教师尽力用肢体语言，用言语、表情、手势、让学生感悟，达到初步运用英语的能力。
新英语课程标准属于国家课程的基本纲领性文件大纲。
新英语新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。英语新课程标准中指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能。”
新英语课程标准基本理念：
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、整体设计目标，体现灵活开放。 教师应不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
3、突出学生主体，尊重个体差异 。
4、采用活动途径，倡导体验参与 。
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