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报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；（4）最后进行整理，使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
自然手抄报大全
1．植物具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖——含有丰富能量的物质，供植物体利用。 植物的叶绿素含有镁。 植物细胞有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
2．所有植物的祖先都是单细胞非光合生物，它们吞食了光合细菌，二者形成一种互利关系：光合细菌生存在植物细胞内（即所谓的内共生现象）。最后细菌蜕变成叶绿体，它是一种在所有植物体内都存在却不能独立生存的细胞器。大多数植物都属于被子植物门，是有花植物，其中还包括多种树木。植物呼吸作用主要在细胞的线粒体进行；光合作用在细胞的叶绿体进行。
3．绿色植物光合作用是地球上最为普遍、规模最大的反应过程，在有机物合成、蓄积太阳能量和净化空气、保持大气中氧气含量和碳循环的稳定等方面起很大作用，是农业生产的基础，在理论和实践上都具有重大意义。据计算，整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪，与此同时，还能向空气中释放出近5亿吨还多的氧，为人和动物提供了充足的食物和氧气。
中国是全球植物多样性最丰富的国家之一，大约有35,856种高等植物，约占世界总数的10%，居世界第三位。其中石松类及蕨类植物2,129种，裸子植物237种，被子植物28,996种等。中国是世界栽培植物的四大起源中心之一，是许多重要农作物和果树资源的原产地；还是世界上园林花卉植物资源最丰富的国家之一，种类超过7,500种，拥有温带几乎全部的木本植物属。当前，由于生境丧失和破碎化、资源过度开发利用、环境污染、入侵物种竞争及全球气候变化等因素，中国的植物多样性受到了日益严重的威胁，受到威胁的植物物种约3,879种。
中国红树林
红树林分布和种类
红树林指生长在热带、亚热带海岸潮间带滩涂的木本植物群落。由于涨潮时红树林被海水淹没，退潮时露出，因此又被称为“海上森林或海底森林”。红树林一般生长于河口、港湾和潟湖等淤泥质滩涂，沙滩和岩礁一般不发育红树林。
角果木 （Ceriops tagal）的红色树皮
全球红树林主要分布于南北回归线之间的海岸，面积约15万平方公里，热带海岸的75%被红树林占据。红树林分布受到温度、盐度、洋流、潮汐等影响，温度是红树林分布的主要限制因子，红树林分布区的年平均温度高于18.5℃，最冷月温度高于8.4℃。全世界有红树植物84种（含12变种），共16科24属，其中真红树植物70种（含12变种），11科16属，半红树植物14种，5科8属。
什么是自然笔记？
自然笔记就是用简单的图画或文字等来记录下我们与大自然之间的故事，记录与大自然相遇时所引起的绝妙化学反应。
自然笔记作为一种观察、记录自然的方式，并不必拘泥于形式，并非只要图画或文字，摄影、声音、录像、诗歌亦或是散文，又何尝不可，只要记录下大自然给我们最美好的记忆。
重要的是，在这个过程中，我们能够真正的将自己沉浸其中，感受与自然同步的脉动，一花一世界、一叶一佛陀，自然给你的美丽，是否唤醒了内心最深处的悸动，生命是否随之更加丰富。
自然笔记是对自然的敬意和对日常的记录，既是对生活的一份交代，又何尝不是对周围世界的探索？生活不只走向远方才精彩，简单平淡中亦能感受美的存在。或许，在慢慢积累中，生命会因此而显得更加厚重、更有质感。这也正是值得每个人去尝试的原因所在。
自然笔记有什么用？
将艺术与自然科学完美结合：
在不断讲述、聆听、记录的大自然故事的时候，引导孩子们观察各种生物的细节部分，包括形态、习性等，并扩大到其生存的生态环境，并以文字或绘画的形式记录下来，让孩子们感受其中的乐趣，启发创作灵感。
培养孩子敏锐的观察力：
遇见植物时，可以从根、茎、叶、花、果实等不同角度描绘，关注它们在不同季节的变化。在观察和记录?动物时会从它的外部形态、生活特征等方面开始，并且注意它们与周围环境的关系。例如蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、两对翅、三对足。此外，在仔细观察后再动笔记录，笔记上要有观察和记录的时间、地点、天气状况；借助图像将观察到生物的生存环境描绘出来；笔记不等同于写生，不需要深厚的绘画技巧，重要的是真是描绘自己的所见所闻、所思所想。
摘自《笔记大自然》
培养孩子对自然的热爱 ：
通过一笔一笔的描绘，使孩子们学会观察并乐于观察，在观察、记录、交流、讨论、思考中不断提高自身的想象力、感受力、领悟力；激发对大自然的好奇心和探索身边自然世界的兴趣，培养一种自然情怀、审美品位和积极健康的情感体验，形成宽容博大、与自然和谐共处的胸襟气度。
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