网上有关“幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#课件# 导语多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，下面是 考 网整理分享的幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　活动目标：

　1、知道洗手的重要性

　2、掌握洗手的正确方法

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动重点：学习正确的洗手方法

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动准备：洗手的课件两个小熊手偶

　活动过程：

　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)

　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

　它应该怎样做呀?

　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

　我们应该怎么做啊?

　(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)

　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

　2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　(教师根据画面边做动作边讲解)

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

　(四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

　

篇二

　设计思路:

　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　活动目标:

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备:

　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　活动过程:

　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

　3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

《我会洗手》小班教案

#教案# 导语我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！

幼儿园健康《我爱洗手》教案篇一

　活动目标：

　1、知道并了解洗手的重要性。

　2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。

　3、掌握洗手的正确方法。

　活动准备：

　1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)

　2、两个小熊手偶

　活动过程：

　一、教师情景创设，导入活动。

　1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

　师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)

　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　师：小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?

　3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)

　师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。

　二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序，以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。

　1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。

　师：小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解)

　卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手

　2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作，学习洗手的正确方法。

　洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。

　三、了解洗手的时间。

　师： 那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)

　四、幼儿实际练习洗手。

　师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。

幼儿园健康《我爱洗手》教案篇二

　活动目标：

　1、尝试使用正确的方法洗手。

　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　活动重点：

　学习正确的洗手方法。

　活动难点：

　掌握正确的洗手方法。

　活动准备：

　视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　活动过程：

　一、故事导入，引出问题。

　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　二、学习洗手的方法。

　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。

　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　三、创设情境，练习洗手。

　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　四、活动小结，分享水果。

　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

幼儿园健康《我爱洗手》教案篇三

　活动目的：

　1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。

　2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

　活动准备：

　1、 1个小手娃娃。

　2、 洗手分布图。

　3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　活动过程：

　一、出示“小手娃娃”，引出课题：

　1、 教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

　2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

　3、 引导幼儿认识手的基本特征。

　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

　提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　2）你要告诉妞妞什么？

　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

　1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

　2、 师幼小结：洗手方法与步骤。

　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

　3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。

　4、 请1——2名幼儿演示洗手。

　四、根据，创编儿歌。

　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

幼儿园健康《我爱洗手》教案篇四

　活动目标：

　1.初步会用正确的方法洗手。

　2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

　活动准备：

　1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

　2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

　活动过程：

　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

　教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

　提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

　2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

　提问：（1）小老鼠为什么会肚子疼啊？

　（2）小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？

　（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

　3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？

　小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

　二、学习正确的洗手方法。

　1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

　2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

　3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

　三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

　1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

　2.幼儿伴随儿歌一边操作。

　课外小结：

　活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

小班健康教案：勤洗手，讲卫生

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《我会洗手》小班教案，希望能够帮助到大家！

《我会洗手》小班教案 篇1

　一、活动目标

　1、知道洗手的重要性，养成饭前、便后洗手的好习惯。

　2、掌握正确的洗手方式。

　3、喜欢洗手，体验认真洗手的快乐。

　二、活动准备

　1、《我会洗手》相关或者视频。

　2、谜语《五个好兄弟》。

　3、盥洗室内准备好肥皂、洗手液、毛巾若干。

　三、活动过程

　1、教师谜语导入，引出主题。引导幼儿说出我们为什么要洗手。

　五个好兄弟，生长在一起，长短都不齐。

　（谜底：手指）

　（1）小朋友们我们的小手都能干什么？

　（2）如果我们的小手脏了怎么办？

　（3）我们为什么要洗手？

　2、请幼儿自有描述自己洗手的方法。教师提问幼儿平时你是怎么洗手的？

　3、出示或者视频，引导幼儿学习正确的洗手方法。（下一页：正确的洗手方法）

　（1）打开水龙头，把手淋湿后并抹上肥皂或洗手液。

　（2）搓搓手心，搓搓手背，指缝也要搓搓。

　（3）用清水将双手清洗干净。

　（4）捧水冲洗水龙头，然后关上。

　（5）用干净毛巾或纸巾把手擦干。

　4、幼儿结合示范，演示洗手过程。

　教师先演示洗手过程，请幼儿边看书中展示的洗手顺序边听教师讲解并尝试徒手练习。

　5、教师将幼儿带到盥洗室进行实际操作，有序的在盥洗室轮流洗手，教师在一旁注意观察指导。

　（教师将幼儿进行分组，组织幼儿排队洗手，注意幼儿安全，以防幼儿衣服打湿。）

　四、活动延伸

　教师在盥洗室贴上正确的洗手步骤图，以方便幼儿将正确的洗手方法牢记于心。

　五、活动目标

　结束活动后，幼儿知道为什么要洗手，洗手的重要性，教会幼儿饭前便后洗手的好习惯。活动过程中还向幼儿展示正确的洗手方法，让幼儿在学习的推动下爱上洗手喜欢洗手，更关键的是要认真洗手！

《我会洗手》小班教案 篇2

　一、活动名称：

　《我会洗手》

　二、活动目标：

　1、养成饭前便后，手脏时洗手的习惯。

　2、了解洗手的常用工具。

　3、初步掌握洗手的正确步骤。

　三、活动准备：

　《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾

　四、活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿兴趣。

　师：伸出双手，请小朋友想一想，手脏了怎么办？

　2、学习正确洗手方法

　（1）了解洗手用具：

　a、师：小朋友，我们会用什么东西洗手？并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。

　b、教师逐一出示肥皂，水龙头、毛巾。

　c、教师念儿歌，并加上相的动作，请幼儿模仿。

　（2）了解洗手步骤。

　a、教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤。

　b、请幼儿边念儿歌边洗手。

　3、体验活动：洗洗手。

　教师引领幼儿到洗手处，请幼儿按照刚才的方法洗手

《我会洗手》小班教案 篇3

　设计意图：

　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的'活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　活动目标：

　1、尝试使用正确的方法洗手。

　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　重点：

　学习正确的洗手方法。

　难点：

　掌握正确的洗手方法。

　活动准备：

　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　活动过程：

　（一）故事导入，引出问题。

　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　（二）学习洗手的方法。

　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　（三）创设情境，练习洗手。

　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　（四）活动小结，分享水果。

　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　活动反思：

　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

《我会洗手》小班教案 篇4

　活动目标

　1、通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。

　2、学习正确的七步洗手法。

　3、体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。

　活动重点：

　了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。

　活动难点：

　掌握七步洗手法的步骤。

　经验准备：

　简单知道一些不洗手的危害

　物质准备：

　1、绘本《超级细菌王国》PPT

　2、邀请保健医生给孩子讲述七步洗手法

　3、一盆清水、肥皂、毛巾

　活动过程：

　一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。

　1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜测故事内容。

　师：小朋友你们看封面上有什么啊？（手指）

　手指上小小的东西是什么啊？（细菌）

　师：手指和细菌到底会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。

　2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里…… ）

　师：贝利为什么肚子疼呀？（因为他没有洗手，手上都是细菌）

　师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流

　师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？

　师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）

　4、教师小结

　贝利因为勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。

　二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法

　1、个别幼儿尝试自己洗手

　师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）

　师：哪个小朋友愿意来教教其他小朋友怎么洗手？

　2、请出保健医生，学习正确洗手方法

　①师：老师今天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）

　②师：接下来请医生老师教教小朋友怎么打败细菌吧！

　③配合儿歌，学习正确的七步洗手方法

　师：将手打湿然后抹上肥皂

　儿歌:

　1、掌心对掌心

　2、手心压手背

　3、十指交叉摩

　4、手握关节搓

　5、拇指围轴转

　6、指尖掌心揉

　7、手腕别放过。

　医生小结：小朋友们太棒了，都学会了打败细菌的方法。

　三、幼儿分组练习，进一步掌握洗手的正确方法。

　师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能打败细菌，把小手洗的最干净。

　三、活动延伸

　在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。

　活动总结

　本次活动邀请保健医生参与效果非常好。幼儿害怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。

　幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗手的方法。

《我会洗手》小班教案 篇5

　活动目标：

　1、初步会用正确的方法洗手。

　2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。

　活动准备：

　1、课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

　2、一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

　活动过程：

　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

　教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

　提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

　2、播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

　提问：

　1）、小老鼠为什么会肚子疼啊？

　2）、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？

　（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

　3、 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？

　小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

　二、学习正确的洗手方法。

　1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

　2、教师讲述并示范正确洗手的方法。

　3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

　三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

　1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

　2、幼儿伴随儿歌一边操作。

　课外小结：

　活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

《我会洗手》小班教案 篇6

　活动目标

　1、认识手帕的外形、来历和用途。

　2、教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。

　3、让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。

　活动准备

　1、每人一块手帕。

　2、肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。

　3、录音机、磁带。

　活动过程

　一、通过谜语、儿歌形式引出主题。

　1、小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！（手帕）

　2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”（先集体在个别）

　小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看！

　二、围绕手帕谈话。

　1、保持手帕的整洁。

　“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”

　（教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较）

　“这两块手帕哪一块漂亮呢？你喜欢哪一块？为什么？”

　“对了，我们小朋友用手帕时就应该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。”

　2、正确的使用手帕。

　“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”

　（提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。）

　三、洗手帕。

　1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢？”（洗手帕）

　你们哪个小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干）

　洗之前因该先把袖口卷起来，老师教过的儿歌你们还记的吗？我们边念儿歌边卷袖口。

　儿歌：白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三、四、五、六。

　2、听音乐幼儿空手洗手帕。教师给予动作的示范。

　3、“刚才我们听音乐洗手帕，你们想不想真的要清水洗手帕吗？

　洗手帕的过程：观察脏手帕，用清水打湿——擦肥皂——按方位揉搓——浸入水中洗净——拧干——凉晒。

小班卫生教案

　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。我整理了以下内容“小班健康教案：勤洗手，讲卫生”，供大家参考！

　 小班健康教案：勤洗手，讲卫生

设计意图：

　孩子们整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　 活动目标：

　1.知道洗手的重要性。

　2.掌握洗手的正确方法。

　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

　 活动重点： 学习正确的洗手方法。

　 活动难点： 培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　 活动准备： 洗手的课件。两个小熊手偶。

　 活动过程：

　一、用游戏“手指歌”导入活动

　“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性

　1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　（1）讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）

　（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

　4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

　说说 “我是怎样洗手的”？

　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法

　老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法

　出示PPT1。

　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）

　出示 PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？

　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

　出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

　出示PPT6：上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？

　老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.

　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）

　引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。

　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小班卫生教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班卫生教案 篇1

　教学目标：

　1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。

　2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。

　教学准备：

　显微镜、载玻片 多媒体课件 白板

　教学过程：

　1. 谈话

　你觉得你的手干净吗？ 你的手上有东西吗？干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球...手上沾了很多细菌）

　2. 播放课件

　幼儿观看课件，了解细菌。

　3. 观察

　请一位手脏幼儿摸一摸载玻片，放在显微镜下让幼儿轮流观察。

　4.讨论：

　怎样保护手的清洁？ 如何正确洗手？

小班卫生教案 篇2

　 一、活动目标

　1、 初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。

　2、 养成个人卫生的好习惯。

　3、 不随便吃街头小摊贩的小吃。

　 二、活动准备

　、洗手液、毛巾等。

　 三、活动过程

　老师通过让小朋友看，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些你们想想，为什么上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。

　1、 幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。

　2、 现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，

　要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。

　3、 师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

　4、教师示范如何正确洗手。

　挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。

　5、幼儿操作、教师指导。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。

　 《小班健康教案：爱干净讲卫生》摘要： 老师通过让小朋友看，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些你们想想，为什么上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。 1、 幼儿讨论，基本了解饮食卫生的...

小班卫生教案 篇3

　一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

　活动目标

　1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

　2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

　活动准备

　1.材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变干净了》；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。

　2. 经验准备：会说儿歌《刷牙》。

　 活动课程

　1. 激发兴趣, 导入课题

　小朋友们，听！什么声音？(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

　分析：此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点，引起孩子们的注意，激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

　2 看课件《小猪变干净了》

　(1)引导幼儿观看课件前半部分

　师：小猪找到朋友了吗？(没有)

　为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏了）

　小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

　咱们来看看小猪是怎么做的。

　(2)引导幼儿观看课件后半部分

　师：小猪是怎么做的？(洗澡)

　小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

　你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？(我喜欢干净的朋友)

　小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，

　大家都喜欢干净的孩子。

　分析：在这一环节，教师采用孩子们最感兴趣的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别

　人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的兴趣。

　3. 师幼互动，培养幼儿良好的个人卫生习惯

　(1)洗澡

　大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发……）

　洗澡时先洗头发。 请跟我一起，咱们从上往下洗。

　（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）

　小结：洗个澡真舒服呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

　分析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

　（2）洗手

　师： 每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

　哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

　你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必须把手洗干净。

　学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

　来到幼儿园以后，我们的小手已经做了很多事情了。现在，我们就用水把小手洗干净吧。

　教师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

　小结，小手表面的脏车西容易洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住，饭前便后要洗手。

　分析：此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手，由于每个孩子部有相关经验，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时，教师还注意适时使用表扬，让孩子们更乐于参加活动。

　(3)刷牙

　师：手脏了，会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙……）

　哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙）

　齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

　小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。

　分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们巳经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

　4.教师用动作引导幼儿，师幼共同总结

　今天，小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

　分析：在总结时，教师一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这 课的重点内容在教师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_ 的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

　5.结束

　做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

　分析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

　教师自评：

　本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育，积极培养幼儿参与活动的兴趣。

小班卫生教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、让幼儿了解洗手的重要性。

　2、教会幼儿正确的洗手方法。

　3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生习惯。

　 活动过程：

　1、教师提问引入课题：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　2、观看生活中容易弄脏手的物品

　3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

　4、教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

　5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力) 教师小结：适时的鼓励幼儿。

　6、出示洗手顺序，学习正确洗手的方法：

　(1)用水把手打湿了。

　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班卫生教案 篇5

　 活动目标：

　愿意在生活中遵守正确的进餐要求。

　初步了解卫生进餐的要求。

　掌握正确的卫生进餐方式。

　 活动准备：

　课件准备：“奇奇怎么了”；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。

　活动过程：

　出示“奇奇怎么了”，组织幼儿讨论肚子疼的原因。

　熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？

　为什么会肚子疼？

　小结：引起肚子疼的原因有很多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。

　播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。

　奇奇到底为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。

　奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的））

　其他小朋友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）

　奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手直接拿东西吃）

　结果怎么了？（肚子疼）

　小结：我们吃东西前一定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。

　出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。

　除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢？

　小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小朋友碗里的饭菜；不使用其他人用过的餐具。

　出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。

　上哪些小朋友的行为是正确的？哪些小朋友的行为是错误的？

　怎样做才是对的？

　活动延伸：

　日常活动：日常生活中，教师要关注幼儿的进餐习惯，及时纠正幼儿不正确的行为。

　家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。

关于“幼儿园小班健康课件：《怎样洗小手》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！